隨著下課鈴聲響起，嶄新的教學(xué)樓里幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生們有序走班準(zhǔn)備下一堂課，綠樹成蔭的校園里三五成群的學(xué)生輕快走過身旁，教學(xué)樓下偶有鋼琴彈奏的樂聲傳來，這是記者在揭陽一中榕江新城學(xué)校看到的一幕。
今年4月，第三批進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)的廣東省發(fā)布改革實(shí)施方案，采用“3+1+2”選科組合模式，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，到2021年基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
高中教育具有承上啟下的橋梁作用，在育人體系中至關(guān)重要。面對(duì)新高考，廣東省揭陽市第一中學(xué)榕江新城學(xué)校作為一所新建中學(xué)，未雨綢繆，提前啟動(dòng)籌備應(yīng)對(duì)改革變化，全面貫徹揭陽一中“以人為本、繼承創(chuàng)新、科學(xué)高效”的辦學(xué)理念，同時(shí)遵循“育人素質(zhì)化、教學(xué)精品化、辦學(xué)國際化”的辦學(xué)特色，積極探索新高考時(shí)代基于大數(shù)據(jù)和人工智能的學(xué)�？茖W(xué)量化管理。
今年9月，一中新城學(xué)校迎來建校后的第一個(gè)開學(xué)季。全新組建的教學(xué)團(tuán)隊(duì)兼顧新生入學(xué)、收繳費(fèi)用、分排寢室等各項(xiàng)工作的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)新高考下分班排課工作，面臨巨大的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，學(xué)校最為關(guān)心的是，走班教學(xué)后教室教師資源能否滿足需求？分班排課如何有序進(jìn)行？校務(wù)工作如何有效管理？一系列問題擺在學(xué)校面前，經(jīng)過深入研究，學(xué)校決定與好專業(yè)高考改革與發(fā)展研究院合作，采用新高考“一站式”管理系統(tǒng)輔助改革在學(xué)校落地。
一中新城學(xué)校充分利用走班排課系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)等信息化工具，通過科學(xué)指導(dǎo)、精準(zhǔn)管理有效開展各項(xiàng)工作。過去，老師通過手動(dòng)排課需要花費(fèi)十多天的時(shí)間才能得到一張“統(tǒng)籌兼顧”的課表，遇到老師臨時(shí)調(diào)課也不方便調(diào)整。如今，設(shè)置條件、智能排課，生成課表方便高效，還能靈活調(diào)整，學(xué)生走班上課、老師走班授課都井然有序，整體上提升學(xué)校新高考下的教學(xué)秩序。
從固定班教學(xué)到走班授課、從文理分班到“3+3”選科……隨著新高考時(shí)代的到來，傳統(tǒng)高中教育教學(xué)方式發(fā)生了顛覆性改變，但新高考帶來的變化遠(yuǎn)不止這些。
改革之初，學(xué)校管理者都會(huì)十分關(guān)注現(xiàn)有教學(xué)資源能否支撐教學(xué)需求、如何確保選科的科學(xué)合理等問題。揭陽一中榕江新城學(xué)校通過預(yù)先做好資源評(píng)價(jià)，因校制宜開展分班排課，通過分層分類教學(xué)促進(jìn)因材施教。
隨著學(xué)生“選擇權(quán)”的增加，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性也有所提升，如何科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑和做好生涯規(guī)劃，是擺在學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)面前的難題。校級(jí)生涯教育和學(xué)生升學(xué)規(guī)劃的需求愈發(fā)廣泛，學(xué)校亟需對(duì)學(xué)生進(jìn)行體系化的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。在諸多改革省份，都已先后舉辦專門的生涯規(guī)劃師培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)厣慕逃齼?chǔ)備師資力量，為搭建生涯教育體系創(chuàng)造有利條件。
在廣東省教育廳近日印發(fā)的《廣東省推進(jìn)普通高中全面提升行動(dòng)方案》中明確提出，各地要因地制宜、因校制宜開展選課走班，合理安排教學(xué)進(jìn)度。開展多種形式的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，開設(shè)內(nèi)容豐富的生涯規(guī)劃課程，探索學(xué)生生涯體驗(yàn)的多種途徑，全面推行全員育人導(dǎo)師制，做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。
在適應(yīng)新高考的過程中，揭陽一中榕江新城學(xué)校走在前列，同時(shí)與揭陽一中充分對(duì)接、交流、融合，構(gòu)建新的教育教學(xué)模式，有效提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，以全新的發(fā)展定位和辦學(xué)策略，朝“揭陽龍頭、粵動(dòng)一流、全省師范”的目標(biāo)邁進(jìn)，作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源健全榕江新城配套設(shè)施，為揭陽加速核心區(qū)建設(shè)提供重要教育動(dòng)能。（完）
